少年来到学校背后的山岗
这里长眠着他最要好的朋友
他们都在四川大地震中遇难
因校舍坍塌
夺走了159人的生命
少年在几座墓前停下脚步
去年五月发生的四川大地震中
学校的被害情况特别严重
整个四川省
死亡的学童和教职员工达9千人
八个多月过去了
大多数学校已在临时校舍
或维修过的教室中重新开课
身心深受重创的孩子们
有一位老师坚持在课堂上
与学生们相濡以沫
这是在复课的山间学校
老师和孩子们的故事
李老师和30个孩子们
～ 红白中心学校 ～
四川省红白镇的
红白中心学校
从去年九月新学期开始
在装配式的
临时教室中恢复上课
红白镇的小学
和中学校舍双双倒塌
在临时校舍中
小学生和中学生
500余人一起上课
十月中旬
我们来到即将考高中的
中学三年级的教室
班主任李庭芳老师
从一年级开始带这个班级
学生大都想升学高中
为迎接半年后的考试
人人埋头学习
从外表上看
一切和以前并无不同
但笼罩在班上的
是地震的阴影
死亡6万9千人
失踪1万8千人的
四川大地震
发生时刻是下午2点28分
众多孩子在学校中遇难
二年级时拍的照片
全班共57人
其中有7人遇难
加上被迫转学的同学
如今只剩下了30人
去年九月复课时
班级里的气氛
和从前大不一样
如何面对同学的死亡
成了李老师
和学生们的最初课题
在临时校舍的背后
有一座小山
在山坡上
建有学校的公墓
李老师让每个学生
给死去的好友写信
带他们来到墓地
要他们在墓前
把信纸一张一张地烧掉
3年级1班的
学生每天写日记
这是李老师的要求
以便了解他们的
烦恼和内心想法
虽然决心忘却
但心灵创伤不可能轻易愈合
日记里缀满了不安和烦恼
李老师逐篇细读日记
添写评语
李老师最关注的一个学生
唐静同学
唐静的父亲在地震中遇难
-应考的准备怎么样了
-还没有准备好
有目标,但我说不好
总之要争取考上
这是唐静的日记
平时虽然显得很开朗
但在日记中
写满了丧父的悲伤
“今天我和朋友一起放声大笑
在面对过去时
在最伤心时
除了大笑别无他法
多想忘我地大笑
但是办不到
因为当一切平静下来
我还是要去面对”
李老师的评语是这样的——
只有面对现实
才是一切解决之道
所以不要害怕面对它
一天放学后
李老师决定去唐静家家访
因为想了解一下
她所处的生活环境
唐静家也在地震中倒塌
现在住在用废建材
搭建的小屋中
在矿山工作的父亲遇难
一家的负担全压在
母亲肖红英的身上
-你有工作了吗
-当地没有工作
又不可能出去打工
重建住房等要办手续
我不能离开这里
想等安定下来后出外打工
- 你想去上高中吧
- 想啊
-我女儿想进高中
-读了高中将来道路就宽了
-女儿还说要上大学呢
-这样很好
但如今收入无着
连高中能不能上都难保证
父亲的去世
给一家带来沉重打击
-和父亲在一起很开心
就像朋友似的无话不谈
班级同学都很羡慕我
-要不是这场地震
我一定让这孩子上大学
我自己没有文凭
想找份好工作很难
但我想就是洗碗
也要供我女儿上学
-不要拍了
李老师答应想办法
帮助唐静实现升学梦想
班中还有一位
令李老师关注的同学
班长方雷
作为全班学生之长
方雷一直是
李老师的得力助手
但最近他态度变得暴躁
-起来
-别碰我
-下课前我会交的
-你想交白卷啊
-你干嘛啊
地震那天
方雷四下奔走
解救被困的师生
在这过程中
亲眼目睹了残酷的现实
方雷在震灾中
痛感自身的无能为力
因而变得情绪低落
李老师感到了这一点
方雷的日记——
有时我很羡慕成绩差的人
因为他们没有束缚和烦恼
一般而言最坏的人
是学识很低或是很高的人
学识低的人不懂道德
学识高的人
懂得道德却背道而驰
我也可能会成为这样的人
李老师在这天的日记下
写下了特长的评语——
少年的心的是飞扬的
束缚它又是妄想了
用平和的态度对待人和事
是我的信条
也许是因为我老矣
仍旧希望用这样的方式
来抚慰你那颗易怒的心
这是倒塌的中学校舍的旧址
地震发生时
3年级1班正要离开教室
经过走廊去上电脑课
教室在一瞬间倒塌
还在里面的学生遇难了
有个学生刚好走出教室
千钧一发死里逃生
刘文静同学
她被坍塌的校舍活埋
救出时身负重伤昏迷不醒
因头部重伤
住院一个月
在医院里
她获悉自己最要好的
两位朋友遇难了
自己单独获救的
罪恶感开始折磨她
好朋友形影不离
度过的学校生活
被突然断绝了
刘文静在震后
写的第一篇日记
虽想忘记
总难免刻意思念
是记忆在作怪
该记的却又忘记
不想提及的却不时涌现
伤痕还没有愈合
想哭无泪
想笑又太勉强
我是“人”吗
我在“活着”吗
好友的遇难和身体的创伤
使刘文静几乎
失去了活着的实感
从清早6点半
师生们就开始在一起了
为锻炼身体和振奋精神
3年级1班每天进行早锻炼
李老师关心刘文静
每天早上和她一起跑步
地震给每个学生
内心造成的创伤
不是轻易就能愈合的
这点李老师非常了解
但她还是决心去逐个弥补
帮助他们开拓未来
十月下旬
心理咨询专家来到学校
咨询对象不是学生
而是老师们
在地震中受害的不仅是学生
有八名同僚遇难
很多老师失去了亲人
李老师突然离席而去
原来李先生在地震中
失去了唯一的女儿
女儿江心语
小学6年级
李老师也从来
不在学生面前谈及女儿
李老师平时在
学校附近的教师住宅寄宿
周末回到40公里外的家中
为至少能在周末
忘记地震的事情
特意在远离学校的
地方借房居住
女儿曾学习唱歌
手机里录有她的歌声
地震发生当天
李老师留在中学
忙于救助学生
没有赶去女儿身边
班长方雷也彻夜救助同学
第二天早上获悉
李老师的女儿被发现了
一起赶到现场
地震后
李老师为缓解学生情绪
在课外活动时间
进行新的尝试
要大家一起高声唱
自己喜欢的歌曲
地震当天老师的行动
至今仍深深铭刻在
全班学生的心中
通过这场巨震灾难
师生之间的
纽带变得更加紧密
在某一天的日记中
方雷这样写道——
我学会了坚强
我坚信太阳总在风雨后
不经历风雨怎能见彩虹
不抛弃自己的理想
不抛弃自己的学业
坚定自己的
信念来翻山越岭
李老师的评语——
在心里坚定信念就行了
能这样真让人万分高兴
十一月
期中考试的日子到了
考试共七个科目
这是地震后的第一次考试
-还有两分钟
-我做好了
-这都什么呀
-好晕啊
-为啥呢
-这次好难啊
-35题中错了8题
持续两天的考试结束了
周末
学生家长接通知
来校开家长会
-欢迎欢迎
-知道去哪里吗
-知道
在中国
考试后会把全班的成绩表
发给学生家长
李先生开始讲话
在煤矿工作的方雷的母亲
还没有出席
-我以为你不来了呢
-怎么会不来呢
方雷的成绩不佳
“我不希望地震
给他们将来造成坏影响
不希望因为地震
使他们失去学习的兴趣
我认为这个班级30人
只要努力全能进高中”
李老师接着讲到——
受心灵创伤的孩子们
现在需要的是什么
刘文静现在
最需要的是鼓励和支持
需要花时间治愈创伤
针对每个学生的烦恼和课题
向家长做详细汇报
第二天上体育课时
因父亲去世
而为升学烦恼的唐静
被老师叫去
在李老师的协助下
她的奖学金申请获得批准
-我来说吧
-李老师要跟你说话
-你好 我是班主任李老师
唐静的奖学金申请被批准了
要你开个证明说明一下
因地震财产受损家境困难
-你自己也要努力啊
进了高中我也会帮助你的
放学后
3年级1班的同学
在校门口集合
他们听说李老师
这天要去为女儿上坟
悄悄集合了起来
同学们还没有
去为老师女儿扫过墓
坟墓在老师老家的附近
李老师在学生面前
从来不提及自己女儿的事
学生们的突然造访
使她体会到孩子们的心意
女儿江心语的墓
扫完墓后
李老师向学生
逐个表示感谢和鼓励
在死亡面前一切都很渺小
很多东西不要放在心上
做自己能做的事情
这就足够了
我们同学都是老师的孩子
我会听老师的话
好好读书的
要好好学习
唐静 不要消沉
老师对你很满意
你爸爸和朋友们
都在天国过得很好
没关系 老师爱你
今天也和平时一样
学生们在精神抖擞地学习
李老师和30个孩子们
他们相互依偎
顽强地努力活下去
（四川大地震灾区现状系列(2)：李老师和30个孩子们
2009年1月17日播放）
在中国四川大地震中
五千四百多名儿童沦为孤儿
更有数万名儿童
失去了家人和朋友
现在仍有很多孩子
心灵重创未愈
震后45天的六月中旬
日本联合国儿童基金会大使
陈美龄女士访问四川
地震在孩子们的心中
留下了怎样的阴影
来自现场的报告——
颤慄的童心
陈美龄 四川大地震报告
